关于龙门班主任工作的浅层思考

来源：西安龙门补习学校发布时间:2015-11-26 16:44:24 阅读：4262 次

一．对班主任工作的定位
①是学生学习生活中的陪伴者。
龙门班主任老师的工作主要是围绕学生的吃、住、管、教、学展开的。在这一年中，我们是陪伴学生时间最长的人，在此期间，针对学生学习，生活中所出现的种种问题，我们要帮助他们学会处理。在他们遇到困难的时候，失去信心的时候，再犯错误违纪的时候，班主任要以极大的爱心去解决这些琐碎且繁多的事情。故此，这就要求班主任要有爱心，责任心。也就是说爱心与责任是班主任工作的前提。
②是学生学习成长中的引导者。
一个学生最大的幸运就是在自己成长的过程中可以遇到一个好的老师。这个老师她如一面旗帜，以自己高尚的德行、敬业的精神，潜移默化地影响，引领着自己的学生健康成长。故此，高洁的品性是班主任必备的品质要求。
③是学生学习，生活中最重要的教育者。
引导学生在学习生活中该做什么，不该做什么，帮助他们建立正确的世界观与行为模式，是班主任最重要的教育功能。这就要求班主任不但学富五车、学识渊博，更重要的是班主任要是一个具有正确世界观与价值取向的人。
二．班主任必须具备的工作能力
①熟悉班主任工作内容并擅长灵活应用。
熟悉自己的工作内容是做好班主任工作的基本前提，只有熟悉工作内容，才能目标明确，快速上手。并且灵活应用（这就是孰能生巧的又一次证明）。
②擅长观察学生特点，研究新的教育现象，并将研究成果运用于学生管理活动中。
学生群体是一动态的群体，有经验的班主任都会明显的感受到每一届学生都有不同于其他届学生的特点，这就对班主任提出了较高的要求。学生管理方法不能一味地使用老方法，而应当积极观察，研究新的学生特点，找规律、方法，并将此新研究成果应用于日常生活中。
③了解学习科目高考走势，清楚学生中难、易点，并能在学生遇到的困难时候给出有效的建议及方法。
对于一群高考生而言，班主任老师若能对他们的学习科目非常熟悉，并能针对学生学习中出现的种种问题能给予学生有效的建议、指导，那就极易获得同学们的认可、尊敬，使班级管理变得“轻松”“愉快”。
④关注班级后进生、沉默生，要擅长发现并使用他们的闪光点。
成绩绝不可以成为衡量一个学生优秀与否的唯一标准。每个学生都有其特点，班主任绝不可依据成绩好坏而对学生分别对待。班主任要以一颗平常心对待每个学生，要认真发掘后进学生的闪光点，给其信心。

⑤要有处理突发事件、恶性事件。

班主任老师要具备掌握局面，冷静、有序处理问题的能力，要擅于向有经验的人取经学习，积累经验，让自己能力不断提升。

班主任工作，一个平常却又不平凡的工作。只有富有责任心、爱心，品行端正擅长学习者，才能将这一工作做到有声有色。

龙门高考华美十字东校区应届精品19班班主任吴金红

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