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一对一辅导如何向老师“讨”成绩?

来源:西安龙门补习学校  发布时间:2016-01-25 10:24:44  阅读:4640 次
    一对一辅导,容易出成绩,这是大家的共识,但有时候即便是同一个老师,程度差异不大的学生,成绩又有很大的差异,一个重要的原因就是:有的同学带着解决问题的目的而来,也就是“有的放矢”,知道自己哪里有问题,“病重不重”,有的同学盲目补课,提不出具体问题,没有目的,效果不佳。
    凡事,都必须有目标,有方向,才有结果。 所以,辅导,一定要让学生提问题!问题是“数学”的心脏!学生提出的问题有时候太“广泛”,比如“我听懂了,不会做题?”。听懂了,不会做题,也就是我们常说的“懂了,不等于会了”。探究其根本原因,并非“真懂了”,而只是“知道了”!也有的同学似乎是懂了,概念、定义、性质都知道,见了题没有思路,主要原因是:
    1、概念的形成不了解,不知道概念的历史变迁,所以把问题不能放到历史背景里去思考;2、第二概念之间的组合关系不了解,也就是不能“打组合拳”,多转几个弯,就迷失了自己了,思维遇阻;3、不能“循序渐进,急于求成”。辅导才开始,就急于拿下综合性大题,没有考虑自己的“体能”。 
    一对一辅导,如何向老师“讨”成绩,如何做到“成绩最大化”?结合我的经验。我有如下几个建议。 第一,认清自己。给自己定位,是“基础型”,还是“提高型”,或者是“拔高型”。准确定位,才能对症下药,在很短时间,收到明显效果。 第二,做好“示范田”。辅导开始了,勿“贪大求全,面面俱到”。针对自己的“类型”,属基础知识的问题,就在一个模块上来几个“回合”,反复,反复,再反复。可以分几个层次进行,第一次,关于概念的理解问题,简单的运用问题,力求达到,选择填空百分之八九十都会。第二,对于一些有一定思维的问题,也要归纳出自己的思路。 总之,要从“示范田”里总结出学习方法,提高自己的数学品质,数学素养,找到学习数学的“法宝”——兴趣爱好!不仅仅是为了高考,为了成绩。 第三,变“要我学”为“我要学”。有了成功的经验,有了学习的兴趣,离成功就不远了。下一步就是“细节”和“轮廓”,华罗庚说过:要把数学学好,既要把书读“薄”,闭上眼睛,或拿张纸,某一章的知识体系能写出来,这就是“读薄”还要能读“厚”,一道道题,一张张卷子去练,去写。“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,数学也是一样的,“题海能生情,多练自开窍!”习惯一到养成,白天不做题,晚上闹“失眠”,成绩自然就提高了。
      龙门3A高效学习管理中心数学教师  张明芳

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