寻找差距抓教学 聚焦问题搞教研

 —我校中补召开2014—2015学年度第一次校级教研会

为了进一步发挥学校各学科教研组在教学中的引领作用，11月12日下午我校中补各教研组长及学科带头人召开了2014—2015学年度第一次全校性的教学教研大会，就本学期如何进一步完善学校的教学教研工作进行研讨。

会议首先由董兵校长讲话，他说学校内涵发展在于教育教学质量的提高，而教育教学的发展虽无捷径，却有规律可循，因此，教研在教育教学中是至关重要的一个环节，如果我们能从教学实际入手，悉心研讨，科学而有针对性的教研成果对我校的教育教学将会起到很重要的指导作用。教研活动的有效开展，必须靠学校所有人的重视，必须靠教研组长牵头来做。

接下来，教学处、教研室小结前半学期工作，部署后半学期教学、教研、教务工作。交流汇报的内容非常具体。主管教学工作的主任总结了前期教学工作，进一步强调常规教学的规范。主管教务工作的主任总结前期教务工作并提出助教的职责及管理办法。主管教研的主任总结前期教研工作并提出本年度的教研设想。

各学科组组长发言，其议题主要是：分析前期工作中的亮点、存在的问题及对策和后期重点工作；对校本教材修订的新的设想，在校本教材使用中的意见和建议；讨论助教工作的职责和管理办法。教研组长在教材运用中如何指导解读本教材的板块设计意图，使任课老师明确导学案的作用在于引导，导学案并非教案。

各校区校长谈了对教学、教务、教研工作的意见和建议。向校长建议各教研组在学校教研工作中要发挥负责教学的功能，发挥教学研究的功能，发挥教师培训的功能，发挥智慧支持的功能，创造性地开展教研工作。

最后董校长作总结讲话，他指出学校教研的重要性，关系着青年教师的专业发展，影响到教学质量的提高，是学校发展的一个重要因素。让“理论先行、实践支撑；全员参与、普及提升”。 使我校的学科教研活动在内容、形式、质量上有新的突破。

“教而不研则浅，研而不教则空”，开学以来，我们强调团队合作，以教研促教学。在学校先进理念的引领下，短短几个月时间，老师们在做中学，学中悟，在团队研究、课程建设等方面有了很大收获。通过此次会议，大家相互学习，取长补短，共同进步，为接下来的教学教研工作更上一层楼打下更加坚实的基础。

教研会现场

教研组长发言