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中职播音与节目主持专业人才培养方案

来源:西安龙门补习学校, 2020-07-09 15:34:51  发布时间:2020-07-09 15:42:15  阅读:2172 次

学科门类:文化艺术类    专业门类:播音与节目主持  专业代码:140300

一、培养目标

依据国家中等职业教育人才培养的要求,结合播音与主持专业的社会需求现状,本专业培养拥护党的基本路线,适应广播主持行业以及语言表达相关职业领域第一线需要的,德、智、体、美、劳等方面全面发展的,掌握从事语言艺术相关职业岗位实际工作的基本能力和基本技能,具有一般主持播音基础理论知识和广播播音与电视播音专门知识,具有广播员职业道德和敬业精神,能够在各级各类电视台、电台、广告公司、教育、旅游、电信等单位从事语言艺术工作的专门人才。

本专业还将培养适应传播语境和市场需求的广播电视播音主持、形象代言、商业推广等公关活动现场主持的高素质复合型、应用型语言传播专门人才。

本专业针对播音与主持(含电视节目制作方向)等艺术类中职类科目进行人才培养。本课程体系的人才培养方案基于全国播音主持专业(含电视节目制作方向)社会人才需求而设置,明确培养方向及重点,对于播音主持专业及配音专业在业务中中会遇到的要点及问题,确立理论与实践相结合,专业课与文化课相结合的全面严谨的教学体系。

同时,播音与主持专业(含电视节目制作方向)是注重实践的一门学科,在制定课程架构时,就特别注重到了实践课程的课时量,加大了实践课时,在确保学生在社会媒体事业工作中理论基础扎实的情况下,具备的媒体人的专业能力、应试技巧和方法,使学生可以得心应手,自信的面对社会媒体的工作需求和任务。

本专业立足陕西、面向全国,注重实践,具备中国语言文学、新闻传播学、戏剧与影视学等多学科知识能力,培养过程注重德、智、体、美、技全面发展,力求使学生掌握普通话与播音发声、新闻传播、新媒体运营等多学科基础理论知识,具备良好的职业道德素养、个性化艺术表达与通用新媒体技能的呈现能力;使学生能熟练地运用广播电视播音主持技能、新媒体采编剪辑制作技能,能在广播电视等传媒机构和其他相关单位从事播音主持、新闻传播、影视配音、剪辑制作、自媒体营销以及语言艺术教学等工作的应用型、复合型人才。

本专业开设三个方向:电视节目采编方向、电视节目主持方向、电视配音方向。

二、培养要求

本专业学生毕业时应在以下方面达到规定要求:

(一) 思想道德方面

1.热爱社会主义祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,具有科学的世界观、正确的人生观和价值观,具有较高的政治素质和社会责任感、良好的思想品德、社会公德和职业道德。

2.身心健康,积极热情,具有较强的人际沟通能力、团结协作能力、环境适应能力和良好的心理素质。

(二) 专业素质方面

1.掌握标准的普通话,具有良好的播音主持发声能力和语言表达能力,具备播音主持、影视配音、新闻采访、剪辑制作、自媒体营销等播音专业及相关专业的工作能力。

2.能运用现代信息技术检索与处理信息,掌握资料查询、信息获取和处理的基本理论和应用的一般方法,具有办公自动化文档处理技能,能够达到计算机相关行业技能标准。

3.具备基本的英语听、说、读、写能力,会使用至少一种方言或外语与人沟通。

4.掌握一定的人文社会科学、自然科学基本理论知识,具有一定的文化艺术修养。

5.能够将所学基础理论知识灵活运用于实践操作当中,具备一定的自学能力。

(三) 职业素养方面

1.熟悉我国文化宣传有关的方针、政策、法规和伦理知识,具有良好的政治敏感度和应变能力。

2.能够参与全媒体播音主持及相关岗位的实践、并能顺利完成岗位工作。

3.具备基本的品牌推广和媒体营销技能,懂得推销自己、有一定的创新创业意识和能力;能够熟练使用媒体常用软件和自媒体软件。

三、培养方式

(一)培养模式

1.实行“2+1”人才培养模式。第一个“2”指专业基础课和必修课安排在一、二年级完成;第二个“1”指三年级进入实践基地,在与媒体一线无缝接轨的平台实操,掌握、提升各种类型的播音与主持技能,并以工作室的方式组建团队,进行实操演练;以及三年级进入媒体一线实践实习,完成毕业设计。

2.分类指导、因材施教。按照学生的不同兴趣、不同条件设置不同方向,根据不同的方向安排课程和实训内容。开设三个方向,电视节目采编方向、电视节目主持方向、电视配音方向,培养学生在播音主持方面的核心能力;开设电视节目主持、电视节目创作、影视配音鉴赏、播音员主持人资格证考试指导等必修课程,进一步拓宽学生视野,提高专业能力。

3.校企联合共同培养。增加校外实习基地数量和类型,联合电台、电视台、网络媒体、各类文化产业公司,开展多种纵向横向的的学习交流活动,给学生创造专业实践环境和与专业相关的各种岗位的实践机会和氛围。

(二)培养途径

1.理论与实践相结合。以案例式、互动式、启发式、参与式、探究式等方法为主开展理论教学;通过设置独立和非独立的实践课程以及集中实践教学环节加强对学生实践能力的训练。例如在专业实训中分为专业实操、广播电视综合实践、全媒体工作室实践等内容,有重点地对学生进行训练。

2.课内与课外相结合。建立通识教育平台、专业基础教育平台、专业教育平台、集中实践教学平台培养大学生的综合素质。其中专业必修课开设语音与发声、播音主持创作基础、广播播音主持、电视播音主持等多门课程。同时,鼓励和指导学生参加各级各类大学生相关专业竞赛活动。

3.专业与职业相结合。鼓励学生参加职业训练和从业资格考试、行业水平认证考试等。有重点地安排相应的课程,提升学生的职业能力。

(三)考核方式

1.过程性考核和终结性考核相结合:注重学习过程,从考勤、课堂表现、作业完成等方面考查学生的平时学习情况;期末考试综合考查学生学习效果。

2.知识考核和能力考核相结合。形式包括考试、考查和作品分析等,重点考查学生的应用能力、实践能力和创新能力。

3.课内成绩与课外成绩相结合。根据学生学科竞赛成绩、职业资格和水平考试成绩给予奖励学分。

四、学制及招生对象

学制:三年

招生对象:初中毕业生

五、基础学科

中职语文、中职数学、中职英语、职业道德与法律、哲学与人生、经济政治与社会、职业生涯规划、计算机应用基础、音乐、体育与健康。

六、主要课程

普通话语音与发声(上)、新闻学概论、汉语基础与应用、中国古代文学、播音学概论、普通话语音与发声(下)、电视节目创作、播音创作基础、形体训练、即兴口语表达、主持艺术技巧、演讲学、新闻法规与道德、公共关系学、专业实习

九、修业年限

本专业基本学制为三年。

十、毕业条件与授予学位

学生在规定的修业年限内,完成本专业人才培养方案规定的学习内容,成绩合格,获得本专业规定的职业资格证书:普通话一级乙等证书 ;(或通过本专业规定的相关行业水平认证考试,成绩合格)。准予毕业,颁发毕业证书。   



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